Матеріали для уроків фізики у 9 класі

У тварин і птахів діапазони чутних звуків інші: цвіркун – 2-4000 Гц, жаба – 50-30 000 Гц; коник – 10-100 000 Гц; собака – до 60 000 Гц; дельфін – до 200 000 Гц.

Урок 41. Л.Р.№6 Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів. Правила ТБ.

https://www.youtube.com/watch?v=EL0cFRj2Xjw

(Лабораторна робота. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів. Відео)

Урок 42. Електромагнітне поле та електромагнітні хвилі.

https://www.youtube.com/watch?v=1hkBUlGnnpU

(Электромагнитные волны. Кинофрагмент)

https://www.youtube.com/watch?v=gmW7w33zX1o

(Електромагнітні хвилі та їх властивості. Відео-презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=mvAmN50qhPs

https://www.youtube.com/watch?v=xf-GK6BibRM

(Свойства электромагнитных волн. Презнтация)

Неділя 13. (Уроки 37-39)

Урок 37. Захист навчальних проектів.

Навчальний проект: Оптичні прилади.

Захист проектних робіт в 9-А класі. 2017 р.

Урок 38. Повторення. Механічні коливання. Теми навчальних проектів.

https://www.youtube.com/watch?v=ycjsIjB5N_Q

(Механічні коливання. Відео-презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=CIIK-_dA9y4&list=PLnbQh4j9gZkKt3UQCBluPE92XI8YSsQFB&index=114

(Механические колебания. Видеоурок)

Урок 39. Механічні хвилі. Фізичні величини, які характеризують хвилі.

https://www.youtube.com/watch?v=-VkCSoQ-YrY

(Механічні хвилі. Відео-презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=ApUsJvloW6k

(Механические волны. Видео)

https://www.youtube.com/watch?v=YJrtkpR1s24

https://www.youtube.com/watch?v=uKI69DR0HZI

(Механические модели волн)

https://www.youtube.com/watch?v=uHvKcFiWkjE

(Волновая машина Зворыкина. Видео)

Механічні та електромагнітні хвилі. Проекти. Наскрізні змістовні лінії.

Тема: Механічні та електромагнітні хвилі
(11 год.)

https://myfizika9.wordpress.com/механічні-та-електромагнітні-хвилі/

Проекти.

Теми проектів:

1.Звуки в житті людини.

2.Застосування інфра- та ультразвуків у техніці.

3.Вібрації й шуми та їх вплив на організми.

4.Електромагнітні хвилі в природі й техніці.

5.Вплив електромагнітного випромінювання на організм людини.

6.Види шумового забруднення, вимірювання шумового забруднення.

7. Вплив шумового забруднення на організми.

8.Музичні інструменти як джерела різних звукових хвиль.

9.Дивовижне відлуння.

10.Чоловічі, жіночі, дитячі голоси: як і чому вони відрізняються.

11.Радіохвилі в нашому житті.

12.Історія винайдення радіо.

13. Використання радіолокації в астрономії.

14. Дія ультрафіолетового випромінювання на організм людини.

http://fizikteachmp2015.blogspot.com

(Все про метод проектів)

Наскрізні змістовні лінії.

ситуативні вправи і задачі на дотримання безпеки життєдіяльності і гігієни слуху; значення звуків у житті людини та толерантне поводження і допомога людям з вадами слуху; вплив, захист та значення для розвитку суспільства сучасних засобів зв’язку тощо

Неділя 12. (Уроки 34-36)

Урок 34. Узагальнення та систематизація знань

http://school.home-task.com/zakoni-geometrichnoї-optiki-geometrichna-optika/

(Закони геометричної оптики. Повторення)

Урок 35. Розв´язування задач.

ЗАДАЧІ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО РОЗВ'ЯЗУВАННЯ НА ЗАКОН ЗАЛОМЛЕННЯ СВІТЛА
1. Визначте показник заломлення скла, якщо швидкість світла в ньому 200 000 ^км_с.
2. На поверхню рідини падає промінь під кутом 25°. Визначте кут заломлення променя, якщо швидкість світла в рідині 2,4 • 10^5км_с.
3. Показник заломлення речовини 1,63. Який кут заломлення відповідає куту падіння променя 45°?
4. Пучок світла падає з повітря на поверхню рідини під кутом 40°, кут його заломлення дорівнює 24°. Яким буде кут заломлення, якщо пучок падатиме під кутом 80°?
5. У дно річки завглибшки 2 м забито стовп так, що частина його завдовжки 1 м здіймається над водою. Знайдіть довжину тіні стовпа на поверхні води і на дні річки, якщо висота сонця над горизонтом 30°. Показник заломлення води 1,33.
6. Палиця завдовжки 2L зі зламом посередині занурена у воду так, що спостерігач бачить її прямою. Який кут зламу має палиця? Показник заломлення води 1,33.
7. Який кут падіння променя на поверхню кварцового скла, якщо кут між заломленим і відбитим променями становить 120°?
8. Яка швидкість світла у кризі, якщо кут падіння променя дорівнює 61°, а кут заломлення 42°.
9. Швидкість жовтого світла у склі 198 200 ^км_с, у воді — 225 000 ^км_с. Визначте показник заломлення скла відносно води.

ЗАДАЧІ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО РОЗВ'ЯЗУВАННЯ. ЛІНЗИ.
1. Яка фокусна відстань двоопуклої лінзи, що дає дійсне зображення предмета, розміщеного на відстані 25 см від лінзи, на такій самій відстані від неї?
2. На відстані 60 см від двоопуклої лінзи з фокусною відстанню 50 см розміщений предмет заввишки 1,2 см. Де і яким заввишки буде зображення цього предмета?
3. Предмет заввишки 45 см розміщений на відстані 80 см від опуклої лінзи. Його зображення знаходиться на відстані 30 см від лінзи. Визначте фокусну відстань лінзи і висоту зображення.
4. На знімку, зробленому за допомогою фотоапарата з об'єктивом, фокусна відстань якого 13,5 см за довжини камери 15 см, зображення предмета має висоту 0,602 см. Яка справжня висота предмета?
5. Відстань між предметом і екраном 90 см. Де потрібно розмістити збиральну лінзу з фокусною відстанню 20 см, щоб одержати на екрані чітке зображення предмета?
6. Визначте оптичну силу розсіювальної лінзи, якщо відомо, що зображення предмета, розміщеного перед нею на відстані 40 см, буде вчетверо меншим від предмета.
7. Полум'я свічки розміщене на відстані 120 см від екрана. Якщо між свічкою й екраном ближче до свічки розмістити двоопуклу лінзу, то на екрані з'явиться чітке збільшене зображення свічки. Якщо ж лінзу перемістити на 90 см ближче до екрана, то дістанемо чітке зменшене зображення свічки. Обчисліть фокусну відстань лінзи.

Урок 36. Контрольна робота

Приблизний варіант контрольної роботи

1 рівень

1. Чому дорівнює кут падіння променів на плоске дзеркало, якщо кут відбивання дорівнює 45°.

А 60°, Б 30°, В 45°, Г 0°.

2. Відстань від предмета до плоского дзеркала дорівнює 20 см. Чому дорівнює відстань від предмета до зображення?

А 20 см, Б 10 см, В 40 см, Г 60 см.

3. Вкажіть, яке середовище (1 или 2) є оптично менш щільним?

4. Наведіть приклади штучних джерел світла.

5. Світло переходить із середовища оптично більш щільного до середовища оптично менш щільного. Кути падіння а й заломлення в пов’язані співвідношенням:

А а < β, Б а > β, B а = β, Г а...

6. Який колір потрібно накласти на червоний, щоб утворився білий колір?

2 рівень

7. Сформулюйте визначення дисперсії світла. Назвіть порядок кольорів у спектрі.

8. Накресліть відбитий (падаючий) від(на) плоского дзеркала промінь.

3 рівень

9. Як зміниться зображення предмета у плоскому дзеркалі, якщо закрити половину дзеркала?

10. Накресліть подальший хід променя у плоскопаралельній пластині.

4 рівень

11. Промінь падає на плоску границю різних середовищ. Кут заломлення дорівнює 30°. Кут між відбитим та заломленим променем дорівнює 110°. Чому дорівнює кут падіння? Зробіть рисунок.

12. Побудуйте зображення предмета у плоскому дзеркалі. Охарактеризуйте зображення. Визначте графічно область бачення зображення.

http://school.home-task.com/test-14-svitlovi-yavishha/

(Тест з теми «Світлові явища»

http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/pdrychniki/fzika-9-klas-pdrychnik-baryahtar-v-g-dovgiyi-s-o-bozhinova-f-ya-kryuhna-o-o-za-red-v-g-baryahtara-s-o-dovgogo/rozdl-2-svtlov-yavishca/test-do-rozdly-2-svtlov-yavishca

(Тест з теми Світлові явища)

Неділя 11. (Уроки 31-33)

Урок 31. Розв´язування задач.

https://www.youtube.com/watch?v=eCFNZJu9cyQ

(Решение задач на формулу линзы. Видео)

Урок 32. Л.Р. №5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи. Правила ТБ.

https://www.youtube.com/watch?v=bri5fXPluMg

https://www.youtube.com/watch?v=EOdZ-OfL5ew

(Лабораторна робота. Дослідження збиральної лінзи. Відео.)

Урок 33. Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція.

https://www.youtube.com/watch?v=3rhRB3knp6M

https://www.youtube.com/watch?v=Z8iEncKo7tU

(Око. Презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=bI-PesLOc84

(Око. Зір. Вади зору. Гельфгат І.М. Відео)

Неділя 10. (Уроки 28-30)

Урок 28. Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів.

https://www.youtube.com/watch?v=oKOOVhpeqV4

(Дисперсія світла. Презентація уроку)

Дисперсія – залежність показника переломлення речовини від довжини хвилі світла. Завдяки дисперсії біле світло розкладається в спектр при проходженні через скляну призму.

https://www.youtube.com/watch?v=L-wolkm5bmY

https://www.youtube.com/watch?v=NJeV59pJGHk

(Разложение белого света в спектр. Видео)

https://www.youtube.com/watch?v=c5ecwo3P_wA

(Дисперсія світла. Відео-презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=GwZyYjzSvZk

(Галило. Смешение цветов)

https://www.youtube.com/watch?v=jj2IHN2M5E4

(Дисперсия света. Цвет тел)

Урок 29. Лінзи. Оптична сила лінзи.

https://www.youtube.com/watch?v=mSMhbSU7Rzo

https://www.youtube.com/watch?v=1saJJ4mi1E8